jueves, 26 de junio de 2014

LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO ESCOLAR 2014-2015, para 3 años Educación infantil

3 AÑOS


Ø  PROYECTO: “POMPAS DE JABÓN” EDITORIAL ALGAIDA.

·         Primer trimestre:      ISBN: 978-84-9067-001-9
·         Segundo trimestre:   ISBN: 978-84-9067-002-6



Ø  LA AVENTURA DE LOS NÚMEROS. EDITORIAL EVEREST.

·         Número 1: SBN: 978-84-441-7673-4





Ø  GRAFOMOTRICIDAD. EDITORIAL SANTILLANA. MIS TRAZOS 1

ISBN: 978-84-680-1535-4




-      Los alumnos de religión no llevan libro

LIBROS DE TEXTO PARA EL CURSO ESCOLAR 2014-2015, para 4 años de Educación Infantil

4 AÑOS

Ø  PROYECTO: “POMPAS DE JABÓN” EDITORIAL ALGAIDA.

·         Primer trimestre:      ISBN: 978-84-9067-005-7
·         Segundo trimestre:   ISBN: 978-84-9067-006-4



Ø  LA AVENTURA DE LOS NÚMEROS. EDITORIAL EVEREST

·         Número 2:    ISBN: 978-84-441-7674-1
·         Número 3:    ISBN: 978-84-441-7675-8





Ø  



















     





LETRILANDIA. Lectoescritura cuaderno 1 y 2. Pauta Montessori y encuadernado en espiral. EDITORIAL EDELVIVES.

·         Cuaderno 1:    ISBN: 978-84-263-7139-3


·         Cuaderno 2:    ISBN: 978-84-263-7140-9





-       Inglés: Pip´s phonics 1. Student´s book. Autora Gill Budget. Editorial Richmond.
ISBN 978-84-668-1556-7



-      Los alumnos de religión no llevan libro


Los alumnos/as traerán los libros antes del 26 de Septiembre

sábado, 21 de junio de 2014

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR

Un curso más os damos la bienvenida a nuestro centro escolar donde vuestros hijos van a    aprender no sólo conceptos nuevos sino también van a aprender actitudes, valores, normas,      hábitos...

            Estos aprendizajes los va adquiriendo el niño a través de tres ámbitos de  desarrollo: Identidad y Autonomía personal, Medio físico y Social y Comunicación  y Representación.


Para que nuestro centro funcione correctamente y vuestros hijos aprendan debemos cumplir una serie de normas que os indicamos a continuación:

NUESTRAS NORMAS

        La entrada: La entrada se hará por la cancela del patio infantil y cada maestra estará esperando a los niños. Esta puerta permanecerá abierta durante unos minutos más. Una vez trascurrido este tiempo, para entrar en el centro habrá que hacerlo por la puerta principal pasando por secretaría.
       La salida: Los padres entran a recoger a los niños en el mismo lugar. La maestra entregará personalmente cada niño a sus padres o familiares.
Es importante no llamar a vuestros hijos para evitar que la tutora no sepa cuándo se ha ido, la tutora irá indicando a cada escolar cuándo irse de manera organizada.
    Puntualidad.  Es importante ser puntuales para que los niños/as se sientan seguros, no tengan miedo.
Los niños de 3 años saldrán 5 minutos antes con lo que se ruega MÁXIMA COLABORACIÓN EN LA PUNTUALIDAD.

El  babi: Es obligatorio el uso del babi en nuestro nivel., los niños lo traerán puesto de su casa.

Los desayunos y mochilas: Los alumnos tomarán a media mañana un pequeño desayuno que no sustituye al que deben tomar en casa, y quedando prohibido consumir patatas, golosinas, refrescos, bollería industrial o similares.
Como lo que deben traer a clase es únicamente el desayuno.
  
 El control de esfínteres: El centro dispone de una persona que limpiará a los escolares siempre y cuando se firme la autorización correspondiente. En caso de no hacerlo se le llamará a los padres- madres, con lo que necesita que los teléfonos estén totalmente actualizados.
Disponemos de ropa para el cambio de ellos, si algún niño/a es cambiado de ropa, se llevará en una bolsita la sucia y deberá traer tan pronto como sea posible la ropa que se le dejó bien lavada para poder ser usada otra vez.

Asistencia Importante la asistencia regular, en caso de ausencia traer justificante.
Entrevistas con los padres, tutorías.  Se llevarán a cabo los miércoles de 12.30 – 13.30h.
Cualquier cosa que se quiera comunicar a la tutora debe ser o bien dándole un papel al niño/a a las 9.00 o en último momento, a la salida.

Cumpleaños.  NO REPARTIMOS INVITACIONES NI DAMOS CHUCHERÍAS,
Les daremos una corona y lo celebraremos con una caja de galletas y/o zumos que traiga el niño/a del cumpleaños.

     Comedor. Si se quiere dieta blanda. DECIR A SECRETARÍA  a primera hora de la mañana.
     Enfermedades. Los niños/as enfermos no deben acudir a clase, en caso de ponerse malos o un accidente avisaremos directamente a la familia. IMPORTANTE TELÉFONOS ACTUALES.
NO DAMOS MEDICACIÓN, ninguna clase. En caso de necesidad, debe venir el padre o madre y dársela a la hora de comedor o a la salida.
Es importante avisar de cualquier tipo de ALERGIA, INTOLERANCIA, etc que tenga el niño/a para evitar comidas, materiales,…..

     Ropa. Los niños deben traer la ropa marcada,
Ropa cómoda, no botones en los pantalones, no bufandas, no guantes, no paraguas, no cordones en las zapatillas ,… y el abrigo con CUERDA GRANDE.
Evitar poner polainas debajo de los pantalones, hace calor en las aulas.

  Teléfonos. Es importante tener actualizados los teléfonos por si surge algo importante.
El teléfono del colegio es el 91 371 96 61, es importante tenerlo por si os llamamos y dejamos una llamada perdida.

    Colaboración con las excursiones  En algunas excursiones se necesitará la ayuda de los padres, quién quiera que nos lo apunte en un papel (su nombre y el de su hijo/a) y lo tendremos en cuenta cuando se realice una excursión.
    Objetos. Es importante no traer juguetes puesto que en el colegio hay juguetes y diversos materiales que ES DE TODOS Y TODOS pueden utilizar, al traer sus cosas, se puede romper y perder y no nos hacemos responsables de ello.
Evitar dinero, paraguas, juguetes, libros de casa, etc…
     Libros. Es importante NO PONER EL NOMBRE en los libros por si están equivocados.
Meterlos dentro de una bolsa y en la bolsa poner el nombre del niño/a, cuando podamos las tutoras y apoyo revisaremos el material y pondremos el nombre en los libros.

LAS TUTORAS

viernes, 20 de junio de 2014

RECOMENDACIONES PARA EL VERANO

Queridas familias..

Han llegado las vacaciones de verano y con ellas mucho tiempo libre para hacer muchas cosas.

Los periodos de vacaciones son muy interesantes porque nos permiten a los adultos pasar más rato con nuestros hijos y a los niños/as cambiar de actividades, relacionarse con otras personas diferentes, jugar al aire libre, intensificar la relación con la familia, etc..

Todo esto contribuye a desarrollar todos los aspectos de su personalidad y además permite que vaya aprendiendo de manera lúdica, activa y experimental.

 Os damos estas sugerencias para intentar dar continuidad a la indispensable coordinación entre familia-escuela, esperando que os sean de utilidad.

PARA QUE MANTENGAN HÁBITOS:
* De higiene (lavar las manos antes de comer, cepillarse los dientes, sonarse, asearse…)
* De alimentación (estar bien sentado, utilizar los cubiertos, comer autónomamente en familia…)
* De orden (recoger sus juguetes, colaborar en el orden de su habitación y sus cosas…)
* De cortesía (saludar y responder a los saludos, escuchar, respetar el turno de palabra…)…
* Procurad seguir unas rutinas consensuadas con ellos, en la medida de lo posible, con unos tiempos establecidos para el juego, alguna actividad más tranquila, las horas de sueño, piscina, parque…

PARA FACILITARLES LA AUTONOMÍA:
* Es importante saber que cada vez tienen más capacidades con lo que es bueno que les dejemos medir sus posibilidades, incluso animarles, es importante que hagan cosas solos.
 * En lugar de solucionar directamente todos sus “problemas y conflictos”, ayudarles a pensar. Dar tiempo para que busquen la salida más adecuada.
PARA MOTIVAR LA COMUNICACIÓN ESCRITA:
*  Aprovechar situaciones cotidianas como la lista de la compra, notas, postales de veraneo, invitaciones a los familiares y amigos… (escolares de 4 y 5 años). Respecto a los escolares de 3 años, reforzar el nombre tanto la grafía como su reconocimiento visual.
*  Leerles cuentos, poesías, noticias, etiquetas, carteles… Es importante que tengan siempre disponibles cuentos y libros (a su alcance) con imágenes sugerentes y textos adecuados.
Respecto a los escolares de 5 años pueden leer a los padres un poco todos los días, ya sean pequeños cuentos, carteles, etc…


PARA RAZONAR CON LÓGICA:
* Explicarle por qué le dais una orden, así como las razones o causas de lo que ocurre alrededor.
* Ayudarle a ver las consecuencias de sus actos.

PARA LA MOTRICIDAD FINA.
X Explicar que deben coger bien el lápiz, pintura o rotulador.
X Colorear, dibujar libremente.
-Abrochar y desabrochar botones.
 -Atar y desatar zapatos, lazos…
 -Encajar y desencajar objetos.
 -Manipular objetos de pequeñas dimensiones; por ejemplo, lentejas, garbanzos…
 -Modelar con plastilina objetos tales como bolas, cilindros…
 -Pasar las hojas de un libro (hacia delante y hacia atrás).
 -Barajar y repartir cartas.
 -Picar con punzón perforando dibujos.
 -Rasgar y recortar con los dedos.
 -Doblar un folio por su mitad tantas veces como pueda.
 -Recortar utilizando las tijeras.
 -Lanzar objetos (cada vez con una mano) intentando dar en el “blanco”; por ejemplo, lanzar  bolas de papel a una papelera.

El verano es un tiempo de aire libre, ritmos más relajados y mucha vida social. Es un buen momento para priorizar el juego ante la televisión y cultivar las relaciones sociales con las que aprendemos a compartir, resolver conflictos mediante el diálogo, integrarnos en nuestro grupo social…



LIBROS DE TEXTO PARA EL AÑO ESCOLAR 2014-2015

IMPORTANTE:

El jueves 26 de Junio por la tarde o el viernes 27 por la mañana publicaremos la lista de libros para el curso escolar que viene.

Disculpen las molestias.

lunes, 16 de junio de 2014

Un año más aquí estamos presentando el periódico del colegio.














Éste año, como novedad lo hemos colgado en el blog de educación infantil para que podáis descargarlo y verlo en el ordenador, en el móvil o en la tablet.

Para poder verlo   PINCHA AQUI

¡¡¡¡¡ESPERAMOS QUE OS GUSTE!!!!

domingo, 18 de mayo de 2014

Consejos de lectura de verano para padres (ARTÍCULO RECOGIDO DE http://www.colorincolorado.org/article/24593/ )

Consejos de lectura de verano para padres (ARTÍCULO RECOGIDO DE http://www.colorincolorado.org/article/24593/ )

Parent Tips: Summer Reading
El verano es un excelente momento para que los niños lean lo que más les gusta, para aprender cosas nuevas y divertirse.
The summer is a wonderful time for children to read what they most enjoy, to learn new things, and to have fun!

Como padre o madre, hay varias cosas que puede hacer para incentivar a su hijo a leer y fortalecer sus destrezas de lectura y escritura durante el verano. Colorín Colorado ha compilado una lista de consejos de lectura de verano a partir de un número de fuentes.
Tenga en cuenta que estos consejos son adaptaciones de las listas originales. Las fuentes para cada consejo se indican entre paréntesis. El artículo usa el género masculino para referirse a los niños en general, pero incluye tanto a varones como a mujeres.
As a parent, there are a number of things you can do to encourage your child to read and to develop strong reading and writing skills over the summer. Colorín Colorado has compiled a list of summer reading tips from a number of sources listed at the end of the article.
Please note that these tips have been adapted from the original lists. The sources for each tip are noted in parenthesis.

En casa/At home

Haga tiempo para leer
Durante los agitados meses de verano, puede resultarles difícil a usted y a su hijo encontrar el momento para leer. Reserve un momento tranquilo del día para leer y recuerde incluir "tiempo para leer" cuando planee sus actividades de verano. (RIF)
Make time for reading
During the busy summer months, it can be hard for you and your child to find a chance to read. Set aside a quiet time each day for reading, and remember to include "reading time" when planning summer activities. (RIF)
Tenga distintos tipos de materiales de lectura en la casa
Para estimular la lectura en casa, tenga material de lectura en toda la casa, como periódicos, revistas, folletos, etc. También tenga a mano elementos divertidos, por ejemplo, juegos de palabras, crucigramas o la sección infantil del periódico. Esto hará que el niño tenga más acceso a los libros y el material impreso, y le dará más oportunidades de practicar la lectura. (RIF, LCA / FNSB Public Library)
Keep different kinds of reading materials at home
To stimulate reading at home, keep reading materials throughout the house, including newspapers, magazines, and brochures. Keep some fun things on hand too, like word games, puzzles, or the kids' section of the newspaper. This will increase your child's access to books and printed material, providing more opportunities to practice reading. (RIF, LCA / FNSB Public Library)
Combata el aburrimiento con los libros
Ayude a su hijo a buscar libros que le resulten interesantes, ¡en especial los días de lluvia! Estos pueden ser libros de no ficción, libros de hechos divertidos, libros sobre manualidades, libros para hacer proyectos o libros de cocina con recetas que pueden hacer los niños. (RIF)
Beat boredom with books
Help your child find books that she finds interesting — especially on rainy days! These might include non-fiction books, fun fact books, arts and crafts books, hands-on activity and project books, or cookbooks with kid-friendly recipes. (RIF)
Lean en voz alta todos los días 
Trate de buscar un momento del día para leerles en voz alta a sus hijos, incluso a los más grandes. Leer en voz alta beneficia a los niños y los adolescentes, en especial a los que leen con dificultad. Lea en voz alta en distintos lugares, desde el vestíbulo hasta el parque. ¡Y no tema usar voces tontas y actuar los personajes! (CCLD, Scholastic Inc., RIF)
Read aloud every day 
Try to find time each day to read aloud to your children — even the older ones. Reading aloud benefits children and teens, particularly those who are struggling readers. Read aloud in different places, from the porch to the park. And don't be afraid to use silly voices and act out the story! (CCLD, Scholastic Inc., RIF)
Incentive a sus hijos a aprender palabras nuevas
Enséñeles palabras nuevas a sus hijos todos los días. Conversen sobre el significado de las palabras y cómo se usan. (LCA / FNSB Public Library)
Encourage your child to learn new words
Introduce your child to new words every day. Talk about what these words mean and how they are used. (LCA / FNSB Public Library)
Escriban cada día
Tenga a mano material para escribir, como lápices, papel y ceras para que su hijo practique la escritura. Incentive a su hijo a escribir cartas o postales a sus amigos o parientes durante el verano, a llevar un diario, a hacer un cuaderno de recortes del verano o a escribir cuentos y poemas. Pídale ayuda a su hijo para hacer la lista de las compras o para copiar una receta. (LCA / FNSB Public Library, CCLD)
Write away
Keep writing materials handy such as pencils, paper, and crayons so that your child can practice writing. Encourage her to write letters or post cards to friends and relatives over the summer, to keep a journal, make a summer scrapbook, or to write stories and poems. Ask your child to help you when making shopping lists or copying a recipe. (LCA / FNSB Public Library, CCLD)

En la biblioteca/At the library

Ayude a su hijo a obtener una tarjeta de biblioteca
Tener su propia tarjeta de miembro de la biblioteca hará que su hijo se sienta especial y lo motivará para sacar libros u otros materiales de la biblioteca. Asegúrese de que entienda la política de devolución de la biblioteca. (RIF, LCA / FNSB Public Library)
Help your child get a library card
Getting your child her own library card will make her feel special, and will motivate her to use her library card to check out books or other items. Make sure she understands the library's return policy. (RIF, LCA / FNSB Public Library)
Visite la biblioteca habitualmente y busque programas de lectura de verano
Las bibliotecas pueden ser lugares mágicos durante el verano y a menudo ofrecen programas de lectura de verano, clubes del libro y eventos para niños como marionetas o narraciones en vivo. También pueden ofrecer listas de lectura de verano adecuadas según la edad. Consulte el calendario de la biblioteca para ver los eventos especiales de verano. Para obtener más información sobre los distintos tipos de servicios que ofrecen la mayoría de las bibliotecas públicas, lea la sección de Colorín Colorado, ¡Visiten su biblioteca pública!(RIF, CCLD, PBS)
Visit the library frequently and look for summer reading programs
Libraries can be magical places during the summer, and they often have summer reading programs, book clubs, and events for kids like puppet shows or storyteller presentations. They also may provide age-appropriate summer reading lists. Check the library calendar for special events throughout the summer. To learn more about different kinds of library services offered by most public libraries, read Colorín Colorado's 
Visit the library!
 articles. (RIF, CCLD, PBS)
Busque materiales y programas en español que ofrece la biblioteca
Muchas bibliotecas ofrecen libros en español o libros bilingües (para niños y para adultos), y también actividades como una hora de cuentos en español u otros programas de lectura. Consulte qué ofrece su biblioteca local.
Look for Spanish-language materials and programs at the library
Many libraries offer Spanish-language or bilingual books (both for children and adults), as well as a Spanish-language story hour or other reading program. Check to see what your local library has available.
Ayude a su hijo a escoger libros adecuados a su nivel
Una buena forma de determinar si su hijo está leyendo libros adecuados a su nivel es hacer que lea un página del libro que ha escogido (cualquier página salvo la primera). Si lee fluidamente y entiende lo que lee, el libro puede ser adecuado para su nivel. Si comete cinco o más errores en un fragmento de aproximadamente 50 palabras, quizá el nivel sea un poco alto. Los bibliotecarios también pueden ayudarlo a elegir libros indicados para el nivel de sus hijos. (PBS)
Help your child select books at the right level
A good way to decide whether your child is reading books at the right reading level is to have her read a from a page in the book that she has chosen (any page but the first page). If she is reading smoothly and understands what she is reading, the book is probably at a good level for her. If she makes five or more errors in a passage of about 50 words, the level may be too challenging. Librarians can also help you choose books at the appropriate level for your children. (PBS)
Deje que su hijo escoja lo que va a leer
Deje que su hijo escoja su propio material de lectura, por ejemplo, ficción popular, revistas, novelas gráficas y libros de historietas. El verano es un momento en el que los niños pueden descubrir el placer de la lectura y se sentirán más motivados si leen algo que les gusta. Si le preocupa el contenido de lo que está leyendo su hijo, converse acerca de lo que le interesa y fije algunas pautas para que haga las elecciones apropiadas. (RIF, CCLD, LCA / FNSB Public Library)
Allow your child to choose what he reads
Allow your child to choose her own reading material, including popular fiction, magazines, graphic novels, and comic books. Summer is a time when children can discover the joys of reading, and they will be more motivated if they are reading something they enjoy. If you are concerned about the content of what your child is reading, talk with her about his interests and set some guidelines for appropriate choices. (RIF, CCLD, LCA / FNSB Public Library)
Busque revistas infantiles en la biblioteca
Las revistas son una excelente forma para que los niños practiquen la lectura, aprendan cosas nuevas y aumenten su vocabulario. Quizá encuentre la revista preferida de su hijo en la biblioteca o bien puede suscribirse para recibirla en su casa.
Si le interesa una revista en español, pruebe la Revista IGUANA. Si quiere recomendaciones de algunas buenas revistas en inglés para niños, consulte la lista de revistas de Reading Rockets.(Partnership for Learning, LCA / FNSB Public Library, CCLD)
Find magazines that interest your child
Magazines are a great way for kids to practice reading, to learn new things, and to develop their vocabulary. You may be able to find your child's favorite magazine at the public library, or you can get a subscription at your home.
To see suggestions of some good English-language magazines for children, check out Reading Rockets' magazine list. If you are interested in a Spanish-language magazine, try IGUANA Magazine. (Partnership for Learning, LCA / FNSB Public Library, CCLD)

Excelentes hábitos de lectura de verano / Great summer reading habits

Dé el ejemplo como lector
Asegúrese de que su hijo lo vea leer y escribir, ya se trate de leer el periódico de la mañana o escribir la lista de las compras. Cuéntele a su hijo lo que está leyendo y acerca de qué libros leía usted de pequeño. Apague la televisión para dar lugar a un momento tranquilo de lectura. Cuando los niños ven que leer es una parte importante de su vida, entienden que leer también puede ser importante para ellos. (Partnership for Learning, RIF, PBS)
Be a reading role model
Make sure your child sees you reading and writing, whether it's reading the morning newspaper or making a shopping list. Talk with your child about what you are currently reading, and about books you read as a child. Turn off the TV for some quiet reading time. Seeing that reading is an important part of your life will help children understand that reading can be an important part of theirs. (Partnership for Learning, RIF, PBS)
Agréguele diversión 
No establezca reglas sobre leer por un tiempo determinado o leer un mínimo número de páginas y no imponga la lectura como un castigo. ¡Añádale diversión para que su hijo quiera volver a hacerlo! (RIF / Partnership for Learning)
Keep it fun
Don't set rules about reading for a certain amount of time or reading a minimum number of pages, and don't make reading a punishment — keep it fun so that it's something that your child wants to keep doing! (RIF / Partnership for Learning)
Conversen sobre lo que lee su hijo
Conversen sobre los libros que usted y su hijo han leído juntos, lo que les gustó, lo que no les gustó o cuál era su personaje preferido. Pídale a su hijo que le cuente sobre lo que está leyendo. Las bibliotecas también pueden ofrecer grupos de debates sobre libros para niños o charlas en línea con los autores. (LCA / FNSB Public Library, CCLD, Scholastic)
Talk about what your child is reading
Talk about the books you and your child have read together — what you liked, what you didn't like, or who your favorite character was. Ask your child to tell you about what she is reading. Libraries may also offer book discussion groups for children, or online book chats with authors. (LCA / FNSB Public Library, CCLD, Scholastic)
Déle la oportunidad a su hijo de que le lea a usted en voz alta 
Leer en voz alta le dará la posibilidad a su hijo de practicar sus destrezas de lectura. Incentive que vuelva a leer libros preferidos que puede leer con facilidad. Pídales a los niños más grandes que le lean cosas que ellos encuentran interesantes, como la página de los deportes, una novela de detectives o una revista de música. (LCA / FNSB Public Library)
Give your child a chance to read aloud to you 
Reading aloud will give your child the opportunity to practice his reading skills. Encourage rereading of favorite books she can read easily. For older kids, ask them to read you things that are interesting to them, such as the newspaper sports page, a detective novel, or a music magazine. (LCA / FNSB Public Library)
Escuchen libros en audio
Si van a pasar mucho tiempo en el automóvil o en la casa, alquile libros en audio o CD de la biblioteca y escúchenlos juntos. Ésta también puede ser una manera excelente de incentivar el desarrollo lingüístico o incentivar a los niños con discapacidades de aprendizaje para que disfruten de leer cuentos. (CCLD)
Listen to audio books
If you will be spending a lot of time in the car or at home, rent books on tape or CD from the library, and listen to them together. This can also be a great way to encourage language development, or to encourage children with learning disabilities to enjoy stories. (CCLD)
Relacione los libros con las actividades de verano y los viajes
Lean libros que se relacionen con sus actividades de verano y sus viajes. Por ejemplo, pueden leer un libro sobre dinosaurios después de visitar un museo de historia natural o un cuento sobre castillos de arena cuando están en la playa. Ayudar a sus hijos a relacionar los libros con sus propias experiencias contribuirá a aumentar su vocabulario y le dará más significado a sus experiencias. Los niños más grandes también pueden disfrutar ayudando a armar sus planes de verano investigando en la biblioteca o en Internet. Para consultar más ideas sobre este tema, lea Darle importancia a la lectura. (PBS, RIF, LCA / FNSB Public Library)
Connect books to summer activities and travel
Read books related to your summer activities and trips. For example, you might read a book about dinosaurs after visiting a natural history museum, or a story about sand castles while at the beach. Helping your child connect books with her own experiences will build her vocabulary and will make her experiences more meaningful. Older children may also enjoy helping you research your summer plans at the library or on the Internet. For more ideas on this topic, see Making Reading Relevant. (PBS, RIF, LCA / FNSB Public Library)
By encouraging your children to engage in summer reading activities, you will help them find lots of fun ways to use reading throughout the summer while keeping their reading skills in good shape!
Al incentivar a sus hijos con las actividades de lectura de verano, los ayudará a hallar maneras divertidas de dedicarse a leer durante el verano y al mismo tiempo mantendrá la buena salud de sus destrezas de lectura.